viernes, 28 de septiembre de 2012

Diseñando una e-actividad para mi curso virtual



Estimados alumnos del curso de Gerencia de la calidad de los laboratorios, muy buenos días.
Sean bienvenidos a la e actividad, la cual he denominado
“Resolución de problemas de calidad en el  laboratorio”

Objetivos de la actividad:
La actividad consiste en la resolución de un problema de calidad en el laboratorio para lo cual debe
1.    Analizar la problemática planteada
2.     Utilizar las diferentes  herramientas y gráficas específicas para encontrar la causa
3.    Validar la información  recopilada con  las técnicas de análisis
4.    Elaborar la ruta de mejoramiento  con los siete pasos secuenciales.
5.    Crear  la solución a la problemática de calidad del laboratorio
Instrucciones:
La actividad consiste en establecer la ruta de mejoramiento para solucionar la problemática de calidad planteada, resolverla  en base a respuesta de  4 interrogantes. Debe publicar la ruta de mejoramiento  en un PPT que debe subir a slideshare y compartir el link con sus compañeros en forma de comentario en el blog de Alba Valdés. Para ello es importante que realice  las siguientes etapas:
Etapas de la actividad a desarrollar:
1.    Leer y revisar el Módulo 8 y capítulo “Anexos” del  Manual de Gestión de la calidad de los laboratorios.
2.    Analizar el siguiente escenario :

3.    Responder las siguientes interrogantes :

a)    ¿Cuáles técnicas  son  más convenientes para la toma de decisiones para la resolución del problema plateado?
b)    ¿Cuáles son  los “pocos vitales”  del análisis de  Pareto de la problema planteado?
c)    ¿Cuál es la relación entre el efecto y sus posibles causas del problema  a  resolver?
d)    ¿cuál sería el  sistema de control (PEVA) y la ruta de mejoramiento?

4.    Elaborar una Presentación de Power Point  no mayor  de 10 slides, subir el archivo al sitio Slideshare, para lo que debe aplicar el tutorial     Tutorial de uso Slideshare

5.    Publicar el PPT en slideshare
6.    Compartir el link en el blog de Alba Valdés  en forma de comentario bajo la entrada llamada “Diseñando una e actividad para mi curso virtual”.

7.    La actividad tiene un tiempo de realización de una semana,( lunes 1 al domingo 7 de octubre), la cual estrá dividida de la siguiente forma:

ü  Los primeros cuatro días serán utilizados para realizar el análisis del problema, para lo cual debe ver el escenario planteado en Xtranormal y utilizando las herramientas descritas, leer en el  Módulo 8 y capítulo “Anexos” del  Manual de Gestión de la calidad de los laboratorios” acerca de las etapas de la ruta de mejoramiento, y utilizando el tutorial para la elaboración del diagrama de pareto
ü  Los  siguientes tres días  serán utilizados para elaborar la propuesta de mejoramiento y elaboración del PPT , previo a ver el tutorial de su uso. Hacer su publicación en slideshare y  compartir el link  en el blog de Alba Valdés.
 Aspectos a evaluar
Determinación de las técnicas adecuadas para la toma de decisiones
para la resolución del problema ……………………………………………    20  pts

Plantea el diagrama de Pareto y diagrama causa-efecto………….…….   20 pts
Explica detalle el sistema PEVA y 7 pasos de ruta de mejoramiento.....  50 pts

Publicación del Power Point en slideshare…………………………………   07 pts

Comparte el link en el blog…………………………………………..………… 03 pts


Fecha de finalización: Domingo 7 de octubre.








Resolución de problemas de calidad en el laboratorio
by: albavaldesdegarcia

viernes, 21 de septiembre de 2012

Importancia de las herramientas Web 2.0 para la creación de e-actividades

La importancia de las herramientas web 2.0 es que nos ayudan a crear actividades para lograr la consecución de los objetivos de aprendizaje formulados en un curso virtual.Todas estas herramientas están enfocadas desde la perspectiva pedagógica.
 La idea de presentar estas herramientas web 2.0 es conocer sus posibilidades de uso tanto en elámbito docente como el personal o social en general.
 En el siguiente poster se presentan la importancia de las herramientas web 2.0 presento un video de una herramienta para ser utilizada por los alumos. Ademas de la descripción de tres herramientas web 2.0.

Importancia de las e actividades en un Curso Virtual


La adecuada selección de las tareas o actividades de aprendizaje es uno de los aspectos determinantes de la calidad de un curso, condicionando todo el desarrollo del mismo. Proponer tareas adecuadas en el momento oportuno es la mayor responsabilidad con la que nos enfrentamos al diseñar o tutorizar un proceso formativo.

Las tareas o actividades de aprendizaje que se plantean en un curso on-line pueden ser muy variadas, debiendo primar aquéllas que fomenten el trabajo cooperativo y colaborativo. Deben, además, estar en concordancia con los objetivos planteados o competencias a desarrollar.


Importancia de las e actividades en un Curso Virtual
by: albavaldesdegarcia

lunes, 17 de septiembre de 2012

“Importancia de las Encuestas de Satisfacción”

La encuesta suele obtener la información a partir de un cuestionario que puede ser respondido de manera presencial, por papel, teléfono, papel o vía web o por correo electrónico. Las encuestas de satisfacción suelen tener por finalidad conocer el grado de satisfacción de un público objetivo ante un servicio ofrecido o la valoración de un conjunto de circunstancias.

Muchas empresas y entes públicos utilizan las encuestas de satisfacción para conocer el grado de satisfacción de sus clientes o también para conocer el rendimiento de sus procesos internos. Así pues es bastante común realizar encuestas de satisfacción de los sistemas informáticos, de los procedimientos de la organización, de recursos humanos, de clima social, etc.


sábado, 15 de septiembre de 2012

Importancia de las Actividades Formativas en los cursos virtuales






Las actividades formativas  son importantes para que los estudiantes las realicen  durante todo el curso, al finalizar  una unidad programática, o cuando el tema es de relevancia y se quiere asegurar la comprensión y el apropiamiento  del contenido . Esta evaluación permite al e-tutor  evidenciar o descubrir  las deficiencias del estudiante en la comprensión de los temas o en la adquisición de las habilidades y destrezas necesarias. 
Su importancia radica en que permiten reforzar un conocimiento específico que es relevante para el curso, o bien que se debe hacer una retroalimentación del o los temas.
Las actividades formativas pueden  ser de varios tipos como juegos, o actividades que motivan al estudiante a continuar aprendiendo.
La finalidad de estas actividades es que el aprendizaje pueda se realizado en forma innovadora, dinámica, creativa y motivadora, La idea principal es tener presente que el aprendizaje debe ser significativo para el estudiante. 
El uso de herramientas  web disponibles en forma gratuita permiten el diseño de estas actividades, las cuales se realizarán de acuerdo al contenido programático. Comparto con ustedes el crucigrama elaborado con Educa play. 
Con esta actividad se  revisa el contenido de la unidad de Diagnóstico de patologías suprarrenales con pruebas de laboratorio, siendo este parte el curso de Correlación Clínico Diagnóstico que imparto en la carrera de Química Biológica de la Facultad de Ciencias Químicas y Farmacia. Aquí comparto con uds. el link:




lunes, 3 de septiembre de 2012

¿Qué es una e-Actividad y tipos de e-Actividad?



Se define como una e-actividad como una actividad presentada, realizada o transferida através de la red, de esta forma el e-learning se lleva a cabo en su sentido más específico cuando el tutor o docente diseña e implementa e- actividades para sus estudiantes.
Los tipos de e-actividades son las siguientes

  • Método de trabajo por proyectos
  • visitas a los sitios web
  • el estudio de casos
  • análisis, lectura y visionado de documentos presentados
  • realización de ejemplos
  • edublogs
  • presentaciones de los alumnos
  • circulos de aprendizaje
  • caza de tesoro y
  • wikis
  • Adicional a estas e-actividades se pueden agregar e-actividades basadas en analogías. simulaciones y ejercitación . Entre las herramientas de las TIC y las e-actividades para enseñar las ciencias básicas, como la biología o ciencias aplicadas como la Bioquimica, se destacan los proyectos de clase, Web Quests y proyectos colaborativos y por otra los recursos disponibles en internet como software, bases de datos, entre otros. También estas herramientas y las e-actividades facilitan la realización de indagaciones, investigaciones de temas propios de las ciencias aplicadas y crean un espacio para  desarrollar en los estudiantes las habilidades de investigación( búsqueda, acceso, selección y organización de la información); habilidades de análisis( interpretación y síntesis de información), y habilidades comunicativas( esposición coherente y fundamentada en ideas, opiniones, convicciones, sentimientos y experiencias).
  • Por otra parte, el software d productividad como procesador de txto, hoja de cálculo y el presentador multimedia apoyan la elaboración de ensayos, realización de proyectos y la producción de  publicaciones ( boletines, periódico, afiches, posters, murales, etc).
        E- bibliografia

       http://www.e-learningsocialcom/article.php?article_id=361

¿Quién soy?

                           
Nací un 9 de julio, mi mamá Marina  estaba feliz y mi papa Oscar, dijo que era una linda niña de ojos y pelo claro.Me llamaron Alba Marina Elizabeth de apellidos  Valdés Ruiz.
Vi la luz a las 9 de la noche , en la sala de cirugía  del Hospital Hermano Pedro de Bethancourt en Antigua Guatemala.
Mis primeros cuatro años de vida,  viví en la Antigua, recuerdo en la hermosa casa con un  jardín muy grande, en el que habían muchos rosales y otras flores que mi papa cultivaba. Fue una época muy feliz, pues caminabámos con mi tia Maru y mi hermana Annabella en las empedradas calles hasta llegar a la escuela de párvulos.Mi mamá nos enseñaba canciones y nos gustaba sentarnos en la ventana a ver pasar gente y a cantar.  Mis papas decidieron venir a vivir a la ciudad de Guatemala y aquí nació mi hermano Oscar. Siempre fuimos muy unidos en la niñez y aún ahora.
Estudié el párvulos en la sección de primaria del Instituto Belén, en la cual era mi mama la Directora. Fue una época increíble, pues jugábamos y recorríamos todo el instituto que era enorme, y casi que nos perdíamos en éste. 
Los dos primeros años de la primaria los hice en la Escuela tipo Laboratorio en la zona1. Siempre me gustó enseñar a mis demás compañeritos. Desde el tercer año estudié con media beca en el Colegio Liceo Francés  que estaba situado en al 10 calle y 5 avenida de la zona 1.Me gradué de Maestra de Educación Primaria, con honores. durante esos años estudié francés en la Alianza Francesa. 
En el último año de magisterio me llamó poderosamente la atención los contenidos de los cursos de Química y Biología, y así es como decidí estudiar en la Universidad en la Facultad de Ciencias Químicas y Farmacia la carrera de Química Biológica. los años de estudiante fueron especiales con mucho estudio y también estrés,  pero conocí a muchos compañeros con los que hice una buena amistad que a la fecha conservo.
los años de las prácticas del EDC fueron muy importantes en mi formación práctica y el EPS fue una experiencia única. fuimos el segundo grupo que hizo el EPS, por el año 1974.  Conocí a mi novio, César Alfonso garcía Guerra,   en la Facultad en el laboratorio de  análisis inorgánico. Eramos muy buenos compañeros de estudio y amigos. 
me gradué de Químico Biólogo el 5 de abril de 1976, en la antigua Facultad en la zona 1. Fue muy notorio en la fotografías, pues ese año fue el terremoto. Después de  4 años de noviazgo, decidimos   contraer nupcias un 4 de diciembre al mediodía en la iglesia de Santa Delfina de Signé. Toda la familia y amistades nos acompañaron en esta especial y feliz ocasión. 
Dos años después nació nuestra primera hija Lucía Elizabeth.Una bendición de Dios.
Inicié a trabajar en la Facultad de CCQQ y Farmacia en 1975, como auxiliar de cátedra del Departamento de Bioquímica. Años mas tarde gané el concurso de oposición para Profesor adjunto III, en el mismo departamento.
En varias oportunidades viajé a diferentes ciudades de México para recibir cursos de actualización en el área de Bioquímica. Fui socia fundadora de la Fundación Bioquímica de México. obtuve una pasantia por 6 meses,  en el área de Quimica Clínica en el Instituto de Perfezionamiento en Milán, Italia. Una gran experiencia personal y profesional.  En este año nació mi segundo hijo: César Alfonso, un niño muy deseado, después de 10 años.   Asistí a varios cursos en el extranjero y trabajaba también en la Facultad de Veterinaria  . Un año después nació en benjamin de la familia: Oscar Andrés, un bello niño.
He realizado muchos curso de actualización y capacitación en mi área  en Guatemala como en el extranjero.Obtuve una beca por JICA para ir a Sao Paulo, Brasil a Instituto Butantán.
He sido Presidenta de  Asociación de Químicos Biólogos de Guatemala durante 2 periodos, Secretaria de Junta Directiva y Fundadora del programa de Evaluación externa de la Calidad _PEEC- de la asociación . He sido representante del gremio en varios eventos internacionales, mesas de trabajo, foros,congresos, ponente en congresos etc.  
He sido asesora de mas de 50 trabajos de investigación .Obtuve el reconocimiento al Mejor trabajo de Tesis. Otros Reconocimiento por méritos académicos.profesionales , entre otros. Fui Directora de la Escuela de Química Biológica.
Actualmente ejerzo la jefatura del departamento de bioquímica y desde hace 10 años. Soy coordinadora del Proceso de autoevaluación de la EQB con visas a Acreditación de la carrera.Y estoy en el curso de e-Learning de la Universidad Galileo.